十月上旬秋雨不断，济南振声学校初二学生挂念着他们种在3号楼门前小菜地里的花生。秋雨一停，同学们立马到菜地里“抢收”。一场充满泥土气息的“收获盛宴”在三号楼前上演。同学们穿梭在绿油油的花生藤间，亲手刨开泥土，将一颗颗饱满的花生收入囊中，在劳动的汗水中品尝丰收的喜悦，更在实践中读懂“粒粒皆辛苦”的深刻内涵。

一抔泥土的耕耘从春种到秋收的成长印记

时间回溯到今年春天，这片菜地里还是同学们在去年种下的小蒜苗，初二年级的学生在老师的带领下，翻土、播种、浇水，将一颗颗花生种子小心翼翼地套种在蒜苗之间。在这片“责任田”中，时常能看到他们结伴来观察花生的长势：刚冒出的嫩绿芽苗让他们欢呼雀跃，藤蔓上开出的黄色小花让他们好奇不已，而当花生藤渐渐铺满地面时，他们眼中满是期待——期待着秋日的丰收。

“老师，花生真的长在地下吗？”“为什么叶子黄了就可以收了呀？”种植过程中，同学们的问题层出不穷，老师则把课堂搬到了菜地里，从植物生长周期讲到农作物的培育原理，让书本上的知识在泥土里“生根发芽”。

十月的微风中，花生藤已褪去部分翠绿，露出成熟的信号。同学们拿着小铲子、提着小桶，兴奋地开启了收获之旅。“嘿！你看我这棵，花生好多！”一位同学拨开泥土，一串结满果实的花生破土而出，引得周围同学阵阵惊叹。大家分工合作，有的负责刨土，有的负责摘花生，有的则将收获的花生集中装袋，欢声笑语在小菜地上空回荡。泥土沾满了裤脚，汗珠爬上了额头，但每个人的脸上都洋溢着难以掩饰的喜悦。

一捧花生的重量在劳动中读懂“不易”与“珍惜”

“原来花生要长这么久，摘起来也这么费劲，农民伯伯种地真不容易！”一位同学捧着满满一桶花生，感慨地说道。在亲手劳作前，“珍惜粮食”对他们而言或许只是一句口号，而当他们亲身经历了从播种到收获的全过程，才真切体会到其中的辛劳。

有的同学不小心把花生藤连根拔起，才发现看似简单的“收获”需要技巧；有的同学为了刨出深处的花生，蹲在地上许久，腰酸背痛却不肯停下……这些细节让他们明白，每一粒粮食都凝结着劳动者的汗水。活动结束后，不少同学主动提出要把收获的花生带回家，和家人分享这份“劳动的果实”，也分享自己在其中的感悟。

劳动教育的山大附中实践让“耕读传家”扎根青春心田

此次花生收获活动，是济南振声学校劳动教育课程的一个生动缩影。近年来，学校始终坚持“五育并举”，将劳动教育融入学生成长的方方面面，通过开设农耕实践、手工制作、家务劳动等特色课程，让同学们在动手实践中培养责任意识、合作精神和感恩情怀。

在学校的教育理念里，劳动从来不是“额外任务”，而是“成长必修课”。从校园小菜地的花生、蔬菜种植，到校园环境的自主维护；从传统工艺的非遗体验，到家庭岗位的责任担当，劳动教育的触角延伸到学习生活的每一个角落。学校希望通过这些实践，让同学们在劳动中学会思考、学会合作、学会感恩，更学会尊重每一份平凡的职业、每一滴付出的汗水。

正如同学们在收获花生后所说：“这次活动让我们知道，劳动不仅能带来收获的快乐，更能让我们明白‘付出才有回报’的道理。”在这里，劳动教育早已超越了“干活”的表层意义，成为培养新时代青少年核心素养的重要途径——它让学生在泥土与汗水的交织中，读懂生活的真谛；在实践与探索的过程中，树立正确的价值观；更在传承与创新的脉络中，成长为有担当、懂感恩、会生活的时代新人。

当夕阳的余晖洒在3号楼前的小菜地上，同学们带着满身泥土和满心喜悦离去，而这片土地上留下的，不仅是花生藤的痕迹，更是劳动教育在他们青春岁月里镌刻的深刻印记。相信这场“泥土芬芳里的成长课”，会成为他们成长路上的宝贵财富，让“热爱劳动、尊重劳动”的种子在心底生根发芽，伴随他们走向更广阔的人生舞台。

撰稿：张梦琪

照片：年级各班主任

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